Πώς εργάζεστε με τους γονείς σας στο σχολείο;

Η συνεργασία με τους γονείς στο σχολείο συχνά προκαλείένα πρόβλημα για τους νέους δασκάλους που έλαβαν για πρώτη φορά ηγεσία στην τάξη. Ναι, και οι εκπαιδευτικοί με την εμπειρία περιορίζονται μερικές φορές μόνο σε μεμονωμένες συνομιλίες σχετικά με την πρόοδο των παιδιών και τις γενικές συνελεύσεις, όπου επιλύονται κυρίως οργανωτικά ζητήματα. Ταυτόχρονα, η στενή αλληλεπίδραση μεταξύ σχολείου και οικογένειας μπορεί να δώσει πολύ περισσότερα αποτελέσματα στην ανατροφή και την εκπαίδευση παιδιών.

Μπορεί να ειπωθεί ότι ο δάσκαλος είναι εν μέρειπρακτικό ψυχολόγο. Προκειμένου να εργαστεί αποτελεσματικά με τους μαθητές, πρέπει να γνωρίζει και να λαμβάνει υπόψη όχι μόνο τα ατομικά χαρακτηριστικά τους, αλλά και το περιβάλλον τους. Τα καθήκοντα του δασκάλου της τάξης περιλαμβάνουν τη μελέτη όσων αφορούν τον σπουδαστή, διότι μπορεί να αποφέρει πραγματικά αποτελέσματα στην εκπαίδευση.

Η συνεργασία με τους γονείς περιλαμβάνει, πρώτα απ 'όλα,εξοικείωση με τη σύνθεση της οικογένειας, τις συνθήκες της κατοικίας της, τις σχέσεις μεταξύ των μελών της. Αυτό είναι σημαντικό για να μπορέσουμε να υποθέσουμε τι ακριβώς επηρεάζει το σχηματισμό ορισμένων προσωπικών ποιοτήτων του παιδιού. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι γονείς έρχονται άμεσα σε επαφή με τους δασκάλους και τους ψυχολόγους του σχολείου, ειδικά εάν κατανοούν ότι αυτή η στιγμή μπορεί να έχει θετική επίδραση στην παραμονή του παιδιού στο σχολείο, στην ανατροφή του. Η καταγραφή των επιμέρους χαρακτηριστικών στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι ένα μάλλον σοβαρό σημείο, το οποίο δεν πρέπει να ξεχαστεί από τους εκπαιδευτικούς.

Όχι λιγότερο σημαντικό έργο, το οποίο εκτελεί το έργοείναι η εκπαίδευση των ενηλίκων στην παιδαγωγική και ψυχολογία των παιδιών. Φυσικά, πολλοί ενήλικες με την έλευση ενός παιδιού στην οικογένεια αρχίζουν να διαβάζουν ειδική βιβλιογραφία και καθοδηγούνται από τις συστάσεις για εκπαίδευση που δίνονται σε αυτό. Ωστόσο, όταν κάποιος με παιδαγωγικό υπόβαθρο και εμπειρία, ακόμη και μικρό, σε αυτόν τον τομέα δίνει ορισμένες συμβουλές και κατευθύνει τους γονείς προς τη σωστή κατεύθυνση, αυτό φέρνει πολύ πιο πρακτικά αποτελέσματα.

Οι μορφές διαφώτισης μπορεί να είναι διαφορετικές. Βασικά είναι, φυσικά, συναντήσεις γονέων. Ωστόσο, δεν τους κρατάτε πάντα στην «κλασική» μορφή. Είναι αποδεδειγμένο ότι η μεγαλύτερη επίδραση μπορεί να επιτευχθεί κατά την εργασία με τους γονείς περιλαμβάνει προσαρμοσμένα εργαλεία και τεχνικές. Για παράδειγμα, κάποιοι καθηγητές πρακτική των συναντήσεων με τη μορφή σεμιναρίων, εκπαιδευτικά προγράμματα, εργαστήρια, δημοπρασίες των ιδεών, και ούτω καθεξής. Δ Το πλεονέκτημα σε αυτή την περίπτωση θα είναι μια πρόσκληση για τη σχολική ψυχολόγο, ο οποίος θα είναι σε θέση να εξοικειωθούν οι γονείς με τις ιδιαιτερότητες των παιδιών τους, που χαρακτηρίζεται από μια ορισμένη ηλικία, να ανταποκριθεί στις αναδυόμενες από αυτούς ερωτήσεις σχετικά με την οικογενειακή εκπαίδευση. Ο δάσκαλος μπορεί να καλύψει τέτοια γεγονότα μια ποικιλία θεμάτων, από θεωρητικά προβλήματα στις συνομιλίες με τους ενήλικες σχετικά με τις διαπροσωπικές σχέσεις μέσα στην τάξη.

Επί του παρόντος, η εργασία με τους γονείς περιλαμβάνει καιτην ενεργό συμμετοχή τους στη διαχείριση των σχολικών δραστηριοτήτων. Έτσι, στα εκπαιδευτικά ιδρύματα δημιουργούνται διοικητικά συμβούλια, στα οποία συμμετέχουν και εκπρόσωποι της διοίκησης και μαθητές γυμνασίου. Οι λειτουργίες αυτής της ομάδας είναι να επιλύσουν οικονομικά και οργανωτικά ζητήματα.

Οι πιο δραστήριοι γονείς μπορούν να εισέλθουν όχι μόνο μέσααλλά και στην σχολική μητρική επιτροπή. Μπορούν να γίνει ένας αξιόπιστος πυλώνας του δασκάλου της τάξης: θα βοηθήσει στην οργάνωση των διακοπών, εκδρομές και άλλες εκδηλώσεις.

Το έργο ενός ψυχολόγου με τους γονείς είναι αρκετά σημαντικό. Μπορεί να διεξαχθεί με διάφορες μορφές: από μεμονωμένες διαβουλεύσεις και διαγνωστικά έως ομαδικές εκπαιδεύσεις. Εάν υπάρχουν προβλήματα με τον μαθητή με το σχολείο ή τη συμπεριφορά στο σχολείο, ο δάσκαλος συνήθως συνιστά στους γονείς να μιλήσουν με έναν ψυχολόγο που μπορεί να προσφέρει την απαραίτητη βοήθεια ή να εκτελέσει διορθωτικές εργασίες προς τη σωστή κατεύθυνση.