Ανάλυση της εκπαιδευτικής εργασίας για το πρώτο εξάμηνο του έτους στο σχολείο

Κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα εκτελεί όχι μόνο εκπαιδευτική αλλά και εκπαιδευτική λειτουργία.

Ο σκοπός της σχολικής εκπαίδευσης

Ποιοτική ανάλυση της εκπαιδευτικής εργασίας γιατρίμηνο προτείνει τις σωστές στόχους ρύθμιση. Το κύριο καθήκον της σχολικής εκπαίδευσης πρέπει να είναι η δημιουργία ενός ευνοϊκού περιβάλλοντος για το δάσκαλο την πλήρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού, αυτο-ανάπτυξη και αυτο-έκφραση των μαθητών. Ο στόχος αυτός αντικατοπτρίζεται όχι μόνο στην προκαταρκτική σχέδιο εργασίας του δασκάλου της τάξης, αλλά σε ένα τρίμηνο, εξάμηνο εκθέσεις έτους.

Στόχοι της εκπαιδευτικής εργασίας

Ανάλυση της διδακτικής και εκπαιδευτικής εργασίας στην τάξηπεριλαμβάνει την αξιολόγηση της ενσωμάτωσης των διδακτικών δεξιοτήτων σε εξωσχολικές, εξωσχολικές, εκδρομικές δραστηριότητες. Τα καθήκοντα που λαμβάνονται υπόψη κατά την σύνοψη των αποτελεσμάτων της εργασίας του δασκάλου είναι τα εξής:

• ο σχηματισμός της πολιτικής-πατριωτικής συνείδησης, των ηθικών και πνευματικών αξιών μεταξύ των μαθητών.
• βελτίωση της εργασίας με την τάξη, διαμόρφωση υγιεινών διατροφικών συνηθειών,
• βελτίωση των επικοινωνιακών ικανοτήτων, ανάπτυξη ανοχής,
• την ενεργοποίηση της αυτοδιαχείρισης σε ένα ταξικό συλλογικό και δημιουργικό δυναμικό των μαθητών.
• αλληλεπίδραση με τους γονείς, εργασία για το σχηματισμό των οικογενειακών αξιών.

Τμήματα της έκθεσης για την εκπαιδευτική εργασία

Η συνήθης ανάλυση των διδακτικών και εκπαιδευτικών εργασιώνθα πρέπει να περιλαμβάνει λεπτομερή περιγραφή των δραστηριοτήτων του πολιτικο-πατριωτικού, αισθητικού σχεδίου. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να αναφερθούν οι δραστηριότητες της τάξης στους τομείς του αθλητισμού, της υγείας και του περιβάλλοντος.

Πολιτική-πατριωτική κατεύθυνση

Η σημασία αυτής της κατεύθυνσης της εκπαίδευσηςτο έργο του δασκάλου της τάξης εξηγείται από την ανάγκη ανάπτυξης της γενικής πολιτικής ποιότητας της νεότερης γενιάς: η αγάπη μιας μικρής πατρίδας, της χώρας του. Με τη σκόπιμη δραστηριότητα σύμφωνα με αυτό το διάνυσμα, όχι μόνο ο δάσκαλος, αλλά ολόκληρη η σχολική ομάδα, τα παιδιά μαθαίνουν για τα συνταγματικά καθήκοντά τους, τη σημασία της εκπλήρωσης του καθήκοντός τους στην πατρίδα. Μια πλήρης ανάλυση του εκπαιδευτικού έργου για το πρώτο εξάμηνο του έτους μπορεί να περιλαμβάνει μια έκθεση φωτογραφίας για την πραγματοποίηση εκδηλώσεων αφιερωμένων στις 9 Μαΐου. Πρόσφατα έγινε δημοφιλές να καλέσουμε το σχολείο τα ονόματα των ηρώων της Σοβιετικής Ένωσης. Για να δοθεί στο εκπαιδευτικό ίδρυμα τέτοια τιμή και έλαβε επίσημα το δικαίωμα να ονομαστεί το όνομα του ήρωα, αναπτύσσεται πρώτα ένα σχέδιο δραστηριοτήτων στο σχολείο, που σχετίζεται με τη γνωριμία με τη ζωή και τα επιτεύγματα αυτού του ατόμου. Όλοι οι διαγωνισμοί, οι συνομιλίες, οι εκδρομές προγραμματίζονται προκειμένου τα παιδιά να μελετήσουν τα χαρακτηριστικά της βιογραφίας του ήρωα και αυτό συμπεριλαμβάνεται στο σχέδιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στο τέλος των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων, τα αποτελέσματα περιλαμβάνονται στην ανάλυση της διδασκαλίας και της ανατροφής του σχολείου.

Εκτός από την καταχώρηση όλων των αργιών, διαγωνισμών και κουίζ που διεξάγονται κατά τη διάρκεια ενός εξαμήνου ή ενός τετάρτου, πρέπει να καταγραφούν τα συμπεράσματα αυτού του τμήματος.

Συμπερασματικά, γράφουν για την ανάγκη να συνεχίσουν να δημιουργούνται ευνοϊκές συνθήκες για τη δημιουργία ενός ενεργού πολιτικού χώρου των μαθητών και ενός συστήματος καθολικών ανθρώπινων αξιών.

Ηθική και αισθητική ανάπτυξη

Θα γίνει ανάλυση της εκπαιδευτικής εργασίας στο σχολείοατελής χωρίς έναν τόσο σημαντικό σύνδεσμο όπως η αισθητική και η ηθική εκπαίδευση. Αυτή η κατεύθυνση στη δραστηριότητα οποιουδήποτε ηγέτη της τάξης προϋποθέτει την ανάπτυξη της ανεκτικότητας των μαθητών, τη σεβαστή στάση απέναντι στις πολιτιστικές αξίες, την καλλιτεχνική γεύση, τους ηθικούς κανόνες επικοινωνίας. Αυτή η κατεύθυνση περιλαμβάνει τη διεξαγωγή και την υποβολή εκθέσεων σχετικά με τις ακόλουθες δραστηριότητες: την ημέρα της αυτοδιοίκησης, την έναρξη μαθημάτων γυμνασίου ή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, οικογενειακού αθλητισμού, μαγειρικών αγώνων μεταξύ μαθητών και γονέων. Επίσης, η ανάλυση του εκπαιδευτικού έργου της τάξης σε αυτή την κατεύθυνση μπορεί να συνοδεύεται από φωτογραφίες από τις αργίες, καθώς και από την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της δουλειάς του δασκάλου. Στο ίδιο τμήμα της έκθεσης, μπορείτε επίσης να αναφέρετε τον καθαρισμό της περιοχής, το πράσινο του σχολικού οικοπέδου. Στο συμπέρασμα δείχνουν την αποτελεσματικότητα της εργασίας, μειώνοντας την παραβατικότητα, αυξάνοντας το ενδιαφέρον των γονέων, καθώς και γράφοντας για περαιτέρω σχέδια.

Ανάλυση των αθλητικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων

Πρόσφατα, στα εκπαιδευτικά ιδρύματαη σωματική εκπαίδευση λαμβάνει σοβαρή προσοχή. Η ανάλυση του εκπαιδευτικού έργου για το πρώτο εξάμηνο του τρέχοντος έτους αντανακλά όλη τη δουλειά του δασκάλου στην εκπαίδευση των παιδιών στον τομέα της σωματικής υγείας και απαριθμεί συγκεκριμένες δραστηριότητες που αποσκοπούν στην ανάπτυξη ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Σχεδόν όλα τα σχολεία έχουν αναπτύξει ειδικά προγράμματα για την "Υγεία", τα οποία περιλαμβάνουν την τρίτη ώρα της φυσικής κουλτούρας, την ορθολογική εκπαιδευτική διαδικασία (εκπαιδευτικές συνεδρίες, σχέδιο pourochny, δραστηριότητες μετά από ώρες). Μια λεπτομερής ανάλυση του εκπαιδευτικού έργου για το έτος από την άποψη της σωματικής ανάπτυξης των μαθητών περιλαμβάνει την απαρίθμηση όλων των σχολικών, περιφερειακών, περιφερειακών αθλητικών εκδηλώσεων: Cross of Nations, Ski Track της Ρωσίας. Το εκπαιδευτικό έργο που διδάσκει ο δάσκαλος με τα παιδιά αντανακλάται επίσης στις εκθέσεις. Αυτή η ενότητα περιγράφει την οργάνωση της διατροφής, την εργασία για την πρόληψη κρυολογήματος και λοιμωδών νοσημάτων. Ως συμπεράσματα στον τομέα αυτό, μπορείτε να γράψετε στην έκθεση την ανάγκη για περαιτέρω εργασία, αναπλήρωση της γνώσης στα παιδιά για την ενίσχυση της σωματικής υγείας. Μπορούμε επίσης να σημειώσουμε τη σημασία της περαιτέρω αύξησης της κινητικής δραστηριότητας των μαθητών με τη διεξαγωγή αθλητικών αγώνων, εορτασμών, διαγωνισμών.

Οικολογική κατεύθυνση

Μια λεπτομερής ανάλυση των εκπαιδευτικών εργασιών για 1Το μισό έτος είναι αδύνατο χωρίς να υποδεικνύεται το οικολογικό έργο του δασκάλου. 2017 στη Ρωσία δήλωσε το έτος της οικολογίας - αυτό επιβεβαιώνει τη σημασία της οικολογικής εκπαίδευσης του αυξανόμενου πληθυσμού της χώρας. Μεταξύ αυτών των δραστηριοτήτων που μπορούν να πραγματοποιηθούν στην τάξη, το σχολείο, όλοι κατευθύνονται προς μια προσεκτική στάση απέναντι στη ζωή, τη χρήση της αποκτηθείσας γνώσης στην καθημερινή ζωή. Η επιλογή των λουλουδιών για φύτευση σε σχολικά παρτέρια, κάνοντας σπίτια για πουλιά, καθαρισμός σκουπιδιών βοηθά τον καθηγητή της τάξης να αναπτύξει μια προσεκτική στάση απέναντι στη φύση στους μαθητές του και να συσπειρώσει τη συλλογική τάξη. Όλα αυτά πρέπει να γραφτούν, αναλύοντας το εκπαιδευτικό έργο για το πρώτο εξάμηνο του έτους ή για ολόκληρο το ακαδημαϊκό έτος.

Τι πρέπει να αναφέρω στην ανάλυση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας;

Διεξαγωγή της ανάλυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας για 1εξάμηνο, να ορίσουν στην έκθεση την αποτελεσματικότητα του αρχικού καθορισμού στόχων, καθώς και την αποτελεσματικότητα του προγραμματισμού για αυτή την περίοδο εκπαιδευτικής εργασίας στην επιφορτισμένη με την τάξη τάξη. Ειδικά εκπαιδευτικά καθήκοντα μπορούν να τεθούν ως εξής:

1. Δημιουργία μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στις σχέσεις με τους συνομηλίκους (στην ένδυση, στην ομιλία).
2. Προώθηση της γνώσης.
3. Δημιουργία πνευματικών δεδομένων των μαθητών.
4. Η ανάπτυξη του κολεκτιβισμού και της ευθύνης για την τάξη και τις γενικές σχολικές υποθέσεις.
5. Δημιουργία οργανωτικών δεξιοτήτων, καθώς και βελτίωση των δεξιοτήτων της αυτοδιαχείρισης σε μια τάξη.

Επίσης, η ανάλυση του εκπαιδευτικού έργου για το πρώτο εξάμηνο δείχνει ότι το περιεχόμενο, οι κύριες κατευθύνσεις και οι μορφές επιλέχθηκαν από τον δάσκαλο της τάξης με κίνητρο.

Από τη δυναμική της κοινωνικής κατάστασης της αυτο-βελτίωσης των σπουδαστών

Οι εργασίες προς αυτή την κατεύθυνση μπορούν να θεωρηθούν επιτυχείς εάν επιτευχθούν τα ακόλουθα αποτελέσματα:

1. Μεταξύ των παιδιών στην τάξη σχηματίστηκεεμπιστοσύνη και φιλικές σχέσεις. Στην τάξη δεν υπάρχουν απορριφθέντες, απομονωμένοι μαθητές, όλοι έχουν φίλους και φίλους στην ομάδα. Επιτυχώς πέρασε την προσαρμογή ενός νέου μαθητή της τάξης, που δείχνει ένα θετικό μικροκλίμα στην τάξη.
2. Οι γονείς εκπληρώνουν πλήρως τα καθήκοντά τους στην εκπαίδευση, βοηθώντας στη δουλειά του δασκάλου. Χάρη στην υποστήριξη των γονέων, ήταν δυνατό να οργανωθεί μια εκδρομή (να αναφερθεί το όνομα της οργάνωσης).
3. Για 4 μήνες ήταν δυνατό να συσπειρωθεί η τάξη, να διεγερθείενδιαφέρον για τη μάθηση. Σε μια τάξη αποτελούμενη, για παράδειγμα, από 25 άτομα, όπου τα αγόρια (σημειώστε τον αριθμό), τα κορίτσια (αριθμός), πολλοί σχεδιάστηκαν σε διάφορους κύκλους και στούντιο. Εκτός από την εκπαίδευση σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, για παράδειγμα, 15 παιδιά συμμετέχουν επιπρόσθετα σε τμήματα, μουσική, αθλητικά σχολεία, θεατρικά στούντιο.
4. Οι τύποι είναι σοβαροί για την κοινή γνώμη, εκτιμούν την επιμέλεια, τη σεμνότητα, τη νοημοσύνη μεταξύ των συμμαθητών τους.
5. Οι ηγέτες της τάξης (αναφέρατε τα ονόματα των παιδιών) είναιαρχάριοι όλων των τάξεων και των σχολικών υποθέσεων, οι πρώτοι βοηθοί του δασκάλου της τάξης. Χάρη στη δραστηριότητά τους, η τάξη διεξάγει εθελοντικές δραστηριότητες, βοηθώντας βετεράνους και συμμετέχοντες του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, βετεράνους εργασίας, παιδιά πολέμου.
6. Η επικοινωνία μεταξύ των αγοριών είναι φιλική, μεταξύ των οποίων υπάρχουν λιγότερες καταστάσεις σύγκρουσης, παρεξηγήσεις, διαφωνίες, διαφωνίες και δυσαρέσκεια.
7. Αν τα κορίτσια στην τάξη χωριστούν σε πολλάξεχωριστές ομάδες και περιοδικά μεταξύ τους υπάρχουν προβλήματα, τότε, για να εξομαλύνεται η κατάσταση, να γίνουν φίλοι μεταξύ τους, τα γεγονότα γίνονται, για παράδειγμα, χρονομετρημένα έως τις 8 Μαρτίου. Τα κορίτσια γίνονται ενεργά συμμετέχοντες σε αυτά τα γεγονότα: εμπλέκονται στην παραγωγή μιας κοινής εφημερίδας τοίχου, η οποία εξομαλύνει μερικώς τις διαπροσωπικές συγκρούσεις.
8. Εν κατακλείδι, πρέπει να εξαχθεί το συμπέρασμα ότιτη δημόσια δραστηριότητα των σπουδαστών και τι πρέπει να γίνει για να διορθωθεί η κατάσταση ή να τη διατηρηθεί στο σωστό επίπεδο. Πρέπει να αναφέρουμε τα ονόματα των πιο δραστήριων παιδιών, επισημαίνοντας την πρωτοβουλία, την ανεξαρτησία και τη δημιουργική τους προσέγγιση στις εξωσχολικές δραστηριότητες.

Συμπέρασμα

Συνοψίζοντας το εκπαιδευτικό έργο για την εξεταζόμενη περίοδο, ο δάσκαλος κάνει συγκεκριμένα συμπεράσματα (αν η εργασία έγινε σωστά, τότε θα είναι κατά κύριο λόγο θετικά):

• υπάρχει σημαντική πρόοδος στην ανάπτυξη της ταξικής συλλογικής και αυτοβελτίωσης των μεμονωμένων παιδιών.
• ο αριθμός των υποθέσεων στην τάξη αυξήθηκε, ο αριθμός των συμμετεχόντων αυξήθηκε.
• Παρατηρήθηκαν θετικές τάσεις κατά την εξεταζόμενη περίοδο και σε μελέτες: το ποσοστό της προόδου αυξήθηκε, η ποιότητα της γνώσης που αποκτήθηκε από τα παιδιά αυξήθηκε.

Συστάσεις

Προκειμένου να αναλυθεί το εκπαιδευτικό έργο για το 1το εξάμηνο επέτρεψε στον δάσκαλο να υπολογίζει σε πληρωμές κινήτρων (μπόνους), θα πρέπει να περιλαμβάνει όλες τις τρέχουσες δραστηριότητες. Για να επιβεβαιωθεί η αποτελεσματικότητα της έκθεσης, η έκθεση συμπληρώνεται με αντίγραφα των εγγράφων ανάθεσης: πιστοποιητικά, διπλώματα.