Πόσο καλή είναι η εκμάθηση;

Μνήμες της εποχής του νηπιαγωγείου, του σχολείου ή τουΤο ίδιο πανεπιστήμιο προκαλεί πάντα ένα χαμόγελο και μια καλή διάθεση. Τότε δεν υπήρχαν δυσκολίες, προβλήματα, καθημερινές δουλειές του σπιτιού και αισθήματα για την οικογένεια. Έτσι, μόνο ένας ενήλικας μπορεί να σκεφτεί, αλλά φαίνεται στο παιδί ότι τίποτα περισσότερο δεν μπορεί να είναι πιο δύσκολο από τη μελέτη.

Πώς και πού είναι καλύτερο να σπουδάσουμε;

Τα σχολικά έτη είναι τα πιο χρυσά κατά περιόδουςζωή του κάθε ατόμου. Εδώ μεγαλώνουμε, μεγαλώνουμε. κάποιος βρίσκει την πρώτη αγάπη και κάποιος ανοίγει νέες ευκαιρίες και παρουσιάζει μεγάλες δυνατότητες σε οποιαδήποτε σφαίρα. Αλλά πώς είναι καλό να σπουδάσουμε στο σχολείο και να κάνουμε καλά σε όλα;

Τα θέματα που μελετούν τα παιδιά στο σχολείο είναικαι η διαθεσιμότητά τους δίνει στο παιδί την ευκαιρία να αναπτύξει ολοκληρωμένα. Ο δάσκαλος δίνει μόνο τα βασικά, όπως ήταν, γνωρίζοντας τον μαθητή με αυτό το θέμα. Επιπλέον, η αντίληψη των πληροφοριών εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον ίδιο τον δάσκαλο. Θα πρέπει να είστε ιδιαίτερα προσεκτικοί στα μαθήματα, ώστε να μην χάσετε τίποτα. Μετά από όλα, αν σας αποσπούν οι συμμαθητές, ονειρεύεστε κάτι, τότε το αποτέλεσμα της εκπαίδευσης θα είναι μηδέν. Και πόσο καλά να μελετήσετε;

Οι μαθητές πρέπει να συμμορφώνονται με αυτόν τον κανόνα: εάν έχετε ερωτήσεις ή δεν καταλαβαίνετε κάτι (για ένα νέο θέμα ή να μελετηθεί το υλικό), τότε είναι καλύτερα να σηκώσει το χέρι του και να ζητήσει και πάλι. Αφήστε τον καθηγητή να εξηγήσει το μαθητή και πάλι σαφές γι 'αυτόν παράδειγμα (εργασία, και συνήθως μ. Π). Παράκαμψη σήμερα ένα μικρό πράγμα, αύριο θα είναι αδύνατο να κατανοήσουμε την ακόλουθη υλικό. Τα παιδιά δεν φαίνεται να φοβούνται ηλίθιο ή underachieving, όπως το έργο του δασκάλου και ότι θα διδάξουν τα παιδιά κοινωνικά προσαρμογή τους στην ομάδα και όχι για να καταστείλει την ταυτότητά τους.

Συχνά είναι δυνατόν να ακούγονται οι ισχυρισμοί των γονέων: "Πόσο καλό είναι για το παιδί να μάθει, αν ο δάσκαλος είναι πολύ αυστηρός;". Ο χαρακτήρας του καθηγητή δεν πρέπει να παρεμποδίζει τη διαδικασία διδασκαλίας. Εάν ένα παιδί είναι δύσκολο να αντιληφθεί πληροφορίες από ένα τέτοιο άτομο, τότε ένας από τους γονείς πρέπει να ασχοληθεί με αυτό το θέμα. Μετά από όλα, τα παιδιά θα είναι πολύ πιο σαφή εάν το υλικό θα ειπωθεί από τη μαμά ή τον μπαμπά. Ειδικά ο δάσκαλος δεν μπορεί να αλλάξει (αλλά σε ακραίες περιπτώσεις μπορείτε να σκεφτείτε για την αλλαγή της τάξης ή του σχολείου).

Φυσικά, τα παιδιά δεν είναι όλα τα ίδια. Σε κάθε φοιτητή, αν είναι ένας σπουδαίος φοιτητής ή ένας άπληστος διπλός τεχνικός, χρειάζεστε μια ειδική προσέγγιση για να μεγιστοποιήσετε τη συμμετοχή στη διαδικασία μάθησης. Μετά από όλα, κάθε παιδί είναι ικανό, ακριβώς αυτές οι ικανότητες πρέπει να εξεταστούν και να αποκαλυφθούν.

Αλλά η προσέγγιση ενός εκπαιδευτικού δεν αρκείαπαντήστε στο ερώτημα πόσο καλά να μάθετε. Εδώ πρέπει να συνδέσετε και τις γονικές δυνάμεις. Όταν το παιδί έρχεται από το σχολείο, ρωτήστε τον για το τι συνέβη σήμερα, τι έμαθε και είδε. Και ακόμα κι αν οι πληροφορίες που λαμβάνονται δεν αφορούν τη μελέτη, σύντομα το παιδί θα αρχίσει να μιλά για τα μαθήματα. Δοξάστε τον και υπομονή. Τα παιδιά αρέσουν πολύ όταν τα αντιμετωπίζουν οι γονείς, ειδικά όταν η διαδικασία εκμάθησης είναι σαν παιχνίδι.

Υποθέστε ότι κάνετε μαθηματικά. Για κάθε σωστή απάντηση, να ενθαρρύνουν το παιδί καραμέλα, ένα παιχνίδι ή ένα «τιμά αστέρι.» Αυτά τα αστέρια κολλάνε στον τοίχο δίπλα στο κρεβάτι. Όταν ένα παιδί θα πάει για ύπνο, θα παρατηρήσετε τους και να καταλάβουν ότι σήμερα προσπάθησε πολύ καλά, και αύριο θα προσπαθήσουμε να είναι ακόμα καλύτερη. Με βάση αυτή την αρχή, και πρέπει να συνηθίσουν τα παιδιά στη διαδικασία μάθησης. Μετά από λίγο καιρό, το παιδί είναι ήδη πολύ συνηθίσει να συμμετάσχουν, χωρίς την προώθηση, θα ήταν καλό να τα πάει καλά στο σχολείο.

Για ένα παιδί να αναπτυχθεί καλά, δεν αξίζει τον κόποκατεβάστε το με τις επιστήμες, την ατελείωτη ανάγνωση, τη γραφή. Είναι πολύ καλύτερα να το δώσετε σε κάποιο τμήμα, για παράδειγμα, στη γυμναστική, σε μια ομάδα χορού ή σε μια σχολή τέχνης. Εδώ τα παιδιά επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους, ξεκουράζονται από τη διαδικασία μάθησης, αλλά ταυτόχρονα μελετούν και άλλους κλάδους. Επομένως, το ενδιαφέρον στη μάθηση δεν θα χαθεί, καθώς κάθε μέρα το παιδί θα μάθει κάτι νέο.