Μέθοδοι γνώσης

Μέθοδος - ένα σύνολο τεχνικών και λειτουργιών που χρησιμοποιούνται σε πρακτικές ή θεωρητικές δραστηριότητες. Οι μέθοδοι δρουν ως μορφή κυριαρχίας της πραγματικότητας.

Μέθοδοι γνωστικής λειτουργίας από την αρχή της αναλογίας του γενικού και του ιδιωτικού διαιρούνταιγενικές (γενικές), γενικές επιστημονικές (γενικές) και ειδικές επιστημονικές μεθόδους. Επίσης, ταξινομούνται με βάση τη σχέση εμπειρικής ή θεωρητικής γνώσης με μεθόδους εμπειρικής έρευνας, μεθόδους κοινές στην εμπειρική και θεωρητική έρευνα και επίσης - καθαρά θεωρητική έρευνα.

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι ορισμένοι κλάδοι της επιστήμηςη γνώση εφαρμόζει τις ειδικές, ειδικά επιστημονικές μεθόδους μελέτης φαινομένων και διαδικασιών που οφείλονται στην ουσία του υπό μελέτη αντικειμένου. Ωστόσο, υπάρχουν μέθοδοι συγκεκριμένες για μια συγκεκριμένη επιστήμη, εφαρμόζονται με επιτυχία σε άλλους τομείς της γνώσης. Για παράδειγμα, οι φυσικές και χημικές μέθοδοι έρευνας χρησιμοποιούνται από τη βιολογία, επειδή τα αντικείμενα της μελέτης της βιολογίας περιλαμβάνουν τόσο τις φυσικές όσο και τις χημικές μορφές ύπαρξης και την κίνηση της ύλης.

Καθολικές μέθοδοι γνωστικής λειτουργίας χωρίζονται σε διαλεκτική και μεταφυσική. Ονομάζονται obschefilosofskimi.

Η διαλεκτική περιορίζεται στη γνώσηπραγματικότητα στην ακεραιότητα, την ανάπτυξή του και τις εγγενείς αντιφάσεις του. Η μεταφυσική είναι το αντίθετο της διαλεκτικής, θεωρεί τα φαινόμενα, χωρίς να λαμβάνει υπόψη τις σχέσεις τους και τις διαδικασίες μεταβολής με την πάροδο του χρόνου. Περίπου από τα μέσα του 19ου αιώνα η μεταφυσική μέθοδος αντικαθίσταται από τη διαλεκτική μέθοδο.

Γενικές μέθοδοι γνωστικής λειτουργίας περιλαμβάνουν σύνθεση, ανάλυση, αφαίρεση, γενίκευση, επαγωγή, αφαίρεση, αναλογία, μοντελοποίηση, ιστορικές και λογικές μεθόδους.

Η ανάλυση είναι η αποσύνθεση ενός αντικειμένου σε συστατικά. Η σύνθεση είναι η ενοποίηση των γνωστών στοιχείων σε ένα ενιαίο σύνολο. Η γενίκευση είναι μια διανοητική μετάβαση από το άτομο στο γενικό. Αφαίρεση (ιδεοποίηση) - εισαγωγή ψυχικών αλλαγών στο αντικείμενο της μελέτης σύμφωνα με τους στόχους της μελέτης. Η επαγωγή είναι η εξαγωγή γενικών διατάξεων από παρατηρήσεις συγκεκριμένων γεγονότων. Η αφαίρεση είναι μια αναλυτική συλλογιστική από γενικές σε συγκεκριμένες λεπτομέρειες. Η αναλογία είναι ένα πιθανό και πιθανό συμπέρασμα για την παρουσία παρόμοιων χαρακτηριστικών δύο αντικειμένων, φαινομένων με ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό. Η μοντελοποίηση είναι η δημιουργία με βάση ένα αναλογικό μοντέλο με όλες τις ιδιότητες του υπό εξέταση αντικειμένου. Η ιστορική μέθοδος είναι η αναπαραγωγή των γεγονότων από την ιστορία του εξεταζόμενου φαινομένου στην ευελιξία τους, λαμβάνοντας υπόψη τις λεπτομέρειες και την τυχαιότητα. Η λογική μέθοδος είναι η αναπαραγωγή της ιστορίας του αντικειμένου της έρευνας με την απελευθέρωσή της από κάθε τύχη και ουσιώδες.

Μέθοδοι γνωστικής λειτουργίας εμπειρικά διαιρούνται σε μέτρηση, παρατήρηση, περιγραφή, πείραμα και σύγκριση.

Παρατήρηση - οργανωμένη και σκόπιμητην αντίληψη του αντικειμένου της μελέτης. Πείραμα - διαφέρει από την παρατήρηση από έναν χαρακτήρα που αναλαμβάνει τη συνεχή δραστηριότητα των συμμετεχόντων. Η μέτρηση είναι η διαδικασία σύγκρισης υλικών μιας συγκεκριμένης τιμής με μια τυπική ή σταθερή μονάδα μέτρησης. Στην επιστήμη, λαμβάνεται υπόψη η σχετικότητα των ιδιοτήτων του αντικειμένου μελέτης σε σχέση με αυτά τα μέσα έρευνας.

Μέθοδοι γνωστικής λειτουργίας θεωρητική ενώνουν την τυποποίηση, την αξιωματοποίηση, την υποθετική-παραπλανητική μέθοδο.

Η τυποποίηση είναι η κατασκευή αφηρημένων καιΜαθηματικά μοντέλα που στοχεύουν στην αποκάλυψη της ουσίας του υπό μελέτη αντικειμένου. Η αμοιμοποίηση είναι η δημιουργία θεωριών με βάση τα αξιώματα. Η υποθετική-παραπλανητική μέθοδος είναι να δημιουργηθεί μια υποκειμενικά συνδεδεμένη υπόθεση, από την οποία είναι δυνατόν να αντληθεί εμπειρικό συμπέρασμα για το μελετημένο γεγονός.

Οι μορφές και οι μέθοδοι της γνώσης σχετίζονται άμεσα. Βάσει των μορφών της γνώσης νοούνται τα επιστημονικά δεδομένα, οι υποθέσεις, οι αρχές, τα προβλήματα, οι ιδέες, οι θεωρίες, οι κατηγορίες και οι νόμοι.