Δείκτες της ποιότητας της εκπαίδευσης ως δείκτες της ποιότητας ζωής ενός ατόμου

Δείκτες της ποιότητας της ανθρώπινης ζωής σήμεραεξαρτάται άμεσα από το ποιο στάδιο βρίσκεται στην κοινωνική πυραμίδα, ποιο μέρος καταλαμβάνει στην κοινωνία. Εκφράζονται από το άθροισμα των εισοδημάτων, του προσδόκιμου επιβίωσης, των κοινωνικών συνθηκών και της κοινωνικής ασφάλισης, του χρόνου εργασίας και του ελεύθερου χρόνου, της ποιότητας του ελεύθερου χρόνου.

Τι καθορίζει τους δείκτες ποιότητας ζωήςτου πληθυσμού τόσο τώρα όσο και στο μέλλον; Στη σύγχρονη κοινωνία, ο ρόλος της εκπαίδευσης δεν ήταν ποτέ μεγαλύτερος. Ο χρόνος που η επιτυχία εξαρτάται μόνο από την ικανότητα να σπάσει ή από τυχαία τύχη, έχει περάσει. Θέση στην κοινωνία εξαρτάται σήμερα από όπου ένα άτομο εργάζεται, καθώς και τον επαγγελματισμό του.

Φυσικά, ένα άτομο με καλή εκπαίδευσηέχει περισσότερες πιθανότητες για υψηλότερο βιοτικό επίπεδο λόγω της ευκαιρίας να βρει μια καλή δουλειά που ικανοποιεί τις πνευματικές του ανάγκες, ανάλογα με τις δεξιότητές του, με περισσότερους μισθούς, ευκαιρίες για ανάπτυξη, με ευνοϊκές συνθήκες εργασίας.
Δείκτες της ποιότητας της εκπαίδευσης - αυτό είναι το επίπεδοαποκτηθείσα γνώση, μέσω της οποίας ένα άτομο βρίσκει τη θέση του στη ζωή. Όσον αφορά το πόσο υψηλοί είναι αυτοί οι δείκτες, εξαρτώνται άμεσα οι δυνατότητες εφαρμογής της γνώσης στην πράξη υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις για τη βελτίωση του βιοτικού επιπέδου ενός ατόμου. Το κύριο αποτέλεσμα της εκπαίδευσης είναι η πρακτική εφαρμογή της αποκτηθείσας γνώσης.

Το επίπεδο εκπαίδευσης ενός ατόμουδείκτες της ποιότητας της ζωής του; Οι επιστήμονες ανακάλυψαν ότι η εκπαίδευση, η απασχόληση επηρεάζει τη διάρκεια της ζωής. Ένα μορφωμένο άτομο ζει κατά μέσο όρο 6 χρόνια περισσότερο από έναν αμόρφωτο ομότιμο. Παρέχει καλύτερη εργασία, οικονομική κατάσταση, καλύτερη υγεία.

Οι δείκτες της ποιότητας της εκπαίδευσης δεν είναι πάντοτεανώτερη εκπαίδευση. Εξάλλου, το δίπλωμα δεν είναι το πιο σημαντικό σημείο για την επιτυχία. Το κυριότερο είναι η ζήτηση για το επάγγελμα στην αγορά εργασίας και η δυνατότητα εφαρμογής του για την αύξηση της προσωπικής ευημερίας. Παράδειγμα αυτού: τώρα περιζήτητο ειδικότητες εργασίας, τα οποία δίνουν ένα άτομο με ειδικές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης εισόδημα υψηλότερο από εκείνο μιας φιλελεύθερης απόφοιτος κολεγίου τέχνες (Π.χ., οξυγονοκολλητή αερίου, μίξερ μηχανικός, χέρι-πλαστών σιδηρουργού, κλπ.).

Μια ειδικότητα θα πρέπει να δώσει ένα άτομο ένα υλικόνα επιστρέψει με τη μορφή ενός καλού μισθού και να λάβει ένα κοινωνικό πακέτο. Αλλά η δευτεροβάθμια εξειδικευμένη εκπαίδευση εξακολουθεί να θεωρείται ασύμφορη. Αλλά ένας εκπρόσωπος οποιουδήποτε επαγγέλματος μπορεί να είναι ευτυχισμένος. Στην κοινωνία υπάρχει μια καθιερωμένη άποψη ότι ένας καλός γονέας πρέπει κατ 'ανάγκη να δώσει στο παιδί του ανώτερη εκπαίδευση.

Η ποιότητα της εκπαίδευσης που αποκτάται εξαρτάται επίσης από τηνΟ βαθμός στον οποίο το μελλοντικό επάγγελμα ικανοποιεί τα συμφέροντα, τις ικανότητες και τις κλίσεις του παιδιού, που θα τον βοηθήσουν να προσαρμοστεί στη ζωή. Επομένως, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να γεμίσετε τον νεαρό με μαθήματα, πολλά μαθήματα και γνώσεις που μπορεί να μην είναι χρήσιμες στο μέλλον.

Οι κοινωνικές αξίες αλλάζουν διαρκώς. Φυσικά, η ανάγκη για εκπαίδευση στον σύγχρονο κόσμο έχει αυξηθεί πάρα πολύ. Παλιά, αλλά σε γενικές γραμμές το λάθος στερεότυπο σήμερα λέει ότι ένα άτομο χωρίς δίπλωμα - χαμηλού επιπέδου, και έχει πολύ λιγότερες πιθανότητες σε μια καριέρα και στη ζωή.

Αλλά η πραγματικότητα είναι ότι είναι μοντέρναμορφωμένους και άκρως επαγγελματίες εργαζόμενους με καλό μισθό, ίσως, πιο διάσημο από έναν εργάτη γραφείου που δεν προωθείται. Όχι μόνο οι σπεσιαλιτέ που εργάζονται, αλλά και, για παράδειγμα, ένας δύτης, ένας αθλητικός εκπαιδευτής, ένας οδηγός, δίνουν ένα πολύ καλό κοινωνικό πακέτο και σας επιτρέπουν να κερδίζετε καλά χρήματα.

Έτσι, οι δείκτες του βιοτικού επιπέδου δεν είναιόχι μόνο από τις προσωπικές ιδιότητες του ατόμου, αλλά και από τη σωστή επιλογή του επαγγέλματός του: Πόσο χρειάζεται στη σύγχρονη κοινωνία, πόσο βέλτιστα χρησιμοποιούνται οι ανθρώπινες ικανότητες και τα ταλέντα που του επιτρέπουν να αυτο-πραγματοποιήσει στην επαγγελματική δραστηριότητα.