Ένας τρόπος να αναπτυχθεί η φαντασία και η λογική του παιδιού: το μυστήριο για τα μανιτάρια

Πώς να πάρετε ένα μωρό και να συμπληρώσετε τις αποσκευές του με καινούργιεςγνώση; Ένας από τους τρόπους που μπορεί να μάθει ο κάθε γονέας είναι να μάθει ένα αστείο στίχο-ερώτηση. Οποιοδήποτε γρίφο για τα μανιτάρια, για τα ζώα και τα φυτά είναι σε θέση να διασκεδάσει και να αναπτύξει ολοκληρωτικά ένα παιδί. Σε ένα περιστασιακό παιχνίδι, το παιδί μαθαίνει νέες πληροφορίες. Όλα όσα έχουν μάθει με ευχαρίστηση, θυμούνται σταθερά και για μεγάλο χρονικό διάστημα θυμούνται.

Τι είναι ένα αίνιγμα;

Ίσως, πρώτα πρέπει να ψάξετε στο λεξικό. Ο μεγάλος εγκυκλοπαιδικός ερμηνεύει αυτή τη λέξη ως περιγραφή που εκτελείται σε αλληγορική μορφή. Συχνά έχει ποιητική βάση. Αυτό το είδος της λαϊκής τέχνης αποσκοπεί πάντοτε να δοκιμάσει την έξυπνη ικανότητα αυτού που το ξεδιπλώνει.

Όποιο και αν είναι το μυστήριο: για τα μανιτάρια, τους θάμνους ή τα δέντρα, για τα ζώα, τα πουλιά ή τα λουλούδια, τους ανθρώπους ή τα επαγγέλματα τους, πάντα περιγράφει μόνο αυτό που σχεδιάστηκε. Ποτέ δεν ακούγεται σε μια ερώτηση. Εάν τα παζλ είναι γραμμένα για παιδιά, τότε υπογραμμίζουν το μοναδικό χαρακτηριστικό του αντικειμένου ή του φαινομένου. Σε καταστάσεις όπου αυτό δεν είναι δυνατό, συγκρίνεται με άλλα πράγματα.

Για πολύ καιρό οι άνθρωποι χρησιμοποίησαν γρίφους στους ανθρώπουςδημιουργικότητα. Οι παραμυθένιοι χαρακτήρες βρίσκονταν πάντα σε μια κατάσταση όταν έπρεπε να επιδεικνύουν εφευρετικότητα. Μόνο μετά την επίλυση των σύνθετων εργασιών, κατάφεραν να περάσουν σε κλειστές πόρτες ή να λάβουν πολύτιμα πράγματα.

Ποια είναι η χρήση παζλ για την ανάπτυξη παιδιών;

Η αποτελεσματικότητά τους παρατηρείται από την πλειοψηφία των κορυφαίων εκπαιδευτικών από όλο τον κόσμο. Μεταξύ των πλεονεκτημάτων της χρήσης παζλ είναι αυτά που αναφέρονται παρακάτω.

• Η ανάπτυξη της φαντασίας και της κατανόησης, της παρατήρησης και της λογικής.
• Στη διαδικασία επίλυσης παζλ (για μανιτάρια και άλλααντικείμενα του γύρω κόσμου) συμμετέχουν ενεργά σε ψυχικές λειτουργίες, το παιδί ενθαρρύνεται να αναλύσει αυτό που άκουσε. Αυτό βοηθά στην ανάπτυξη της ομιλίας του, γεμίζοντας το με νέες λέξεις-συνώνυμα και περιγραφικές φράσεις.
• Διεύρυνση του ορίζοντα και ενίσχυση της μνήμης. Μετά από επανειλημμένη επανάληψη, το παιδί θυμάται όχι μόνο την απάντηση, αλλά και τη διατύπωση του γρίφου. Επιπλέον, αποκτώνται πληροφορίες κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.
• Εάν η απάντηση στο παζλ είναι απροσδόκητη ή γελοία, επιτρέπει στο παιδί να αναπτύξει μη τυποποιημένη σκέψη. Αναπτύσσει επίσης μια αίσθηση του χιούμορ και της φαντασίας.

Σε ποιο θέμα παζλ για να μείνετε;

Με βάση τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέρονταένα συγκεκριμένο παιδί, κάποιος εντυπωσιάζεται από τα ποιήματα για τα ζώα, κάποιος θα είναι ευχαριστημένος με τα μυστήρια σχετικά με τα φυσικά φαινόμενα. Ένα παιδί θα επαναλαμβάνει συνεχώς ποιήματα για αράχνες και σφάλματα. Ένας άλλος θα ρωτήσει για τα πουλιά. Και το αγαπημένο κάποιου θα είναι ένα μυστήριο για τα μανιτάρια.

Λοιπόν, αν το θέμα τους είναι το ίδιοη οποία τώρα λαμβάνει την προσοχή των ψίχουλων. Όταν ήταν στο δρόμο, στη συνέχεια, τοποθετήστε το παζλ για τα αυτοκίνητα, τα λεωφορεία και άλλα οχήματα. Κατά τη διάρκεια μια βόλτα στο δάσος ο τρόπος θα είναι ένα μυστήριο για τα μανιτάρια και τα βατόμουρα. Στο ποτάμι - για τα ψάρια, στο ζωολογικό κήπο - για εξωτικά άγρια ​​ζώα.

Μπορεί να κάνει το ίδιο το παζλ και όχι μόνο να το μαντέψει;

Αυτό συνέβη έτσι που τα παιδιά προσχολικής ηλικίας λύουν συχνάπαζλ, και μην τα καταφέρετε. Και κανείς δεν δίνει συγκεκριμένες συστάσεις για το πώς να σκάψει την απάντηση. Από την εμπειρία των ειδικών έγινε σαφές ότι τα πιο έξυπνα παιδιά λύουν τα αινίγματα σαν να είναι από μόνα τους. Μερικές φορές αυτό συμβαίνει με την αναζήτηση πιθανών απαντήσεων. Εάν ένα τέτοιο παιχνίδι συμβαίνει σε μια ομάδα παιδιών, τότε οι περισσότεροι από αυτούς είναι απλώς εξωτερικοί παρατηρητές που θυμούνται μόνο την απάντηση. Το μέγιστο όφελος από την αποκάλυψη θα παρατηρηθεί στην ατομική λύση του παζλ. Σε μια τέτοια κατάσταση, το παιδί θα συμμετέχει ενεργά σε όλες τις ψυχικές λειτουργίες.

Και τι εάν προσκαλέσουμε το παιδί να γράψειένα αίνιγμα. Αφήστε πρώτα να μην είναι στίχος. Το κυριότερο είναι ότι πρέπει να υπάρχει μια ερώτηση και μια ένδειξη για ένα σημαντικό χαρακτηριστικό του κρυφού αντικειμένου. Το ψίχουλο δεν παραμένει αδιάφορο και είναι γεμάτο με ερωτήσεις-αινίγματα του προσεκτικού ακροατή. Και με την πάροδο του χρόνου, τα καθήκοντά του θα γίνουν πιο τέλεια. Και εκείνοι που έχουν κλίση, θα ευχαριστήσουν με τους έμμηνους.

Πιθανά παραδείγματα αινίγματα για τα μανιτάρια

Δεν μπορεί κάθε καθένας να το καυχηθείξέρει πώς να κάνει αινίγματα. Επιπλέον, σήμερα μπορούν να βρεθούν σε έναν τεράστιο αριθμό σε διάφορες πηγές: από τα βιβλία στο Διαδίκτυο. Εδώ, για παράδειγμα, υπάρχουν 5 μυστήρια για τα μανιτάρια. Αυτό είναι λίγο τροποποιημένο ήδη γνωστό στίχους.

1. Ένα παιδί στο δάσος κρύβεται.

Τον ψάχνουν, αλλά δεν ανταποκρίνεται.

2. Το δάσος έχει μόνο ένα πόδι.

Φορούσε ένα καπέλο, αλλά δεν ήθελε.

3. Κάτω από το δέντρο και τον ασβέστη

υπάρχει ένα πολύ μακρύ αγόρι.

Σε αυτό ένα κόκκινο μαλλιά μπερέ,

γκρι παλτό, αλλά δεν υπάρχει εκκίνηση.

4. Κόκκινη οικογένεια εγκαταστάθηκε στην άκρη.

Και έχουν ένα όνομα σαν δάσος μάγισσες.

5. Είναι μικρό, η γη έχει παρακάμψει.

Βρήκα ένα κόκκινο καπάκι.

Δεδομένου ότι αυτά είναι αινίγματα για τα μανιτάρια, με απαντήσεις όχιπρέπει να προκύψουν δυσκολίες. Εάν κάτι δεν είναι σαφές, τότε η απάντηση στα πρώτα δύο και τελευταία είναι η λέξη "μανιτάρι". Το τρίτο κρύβει κάτω από το ίδιο "ενισχυτικό". Στο τέταρτο μιλάμε για chanterelles.